Ход совместной деятельности. ( вход в музыкальный зал, под музыку )

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Ребята, вы любите сказки? (ответы детей). Посмотрите куда мы с вами попали? В какой – то сказочный музей. Здесь много картин. А что же на них изображено? (ответы детей)

Ребята сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуете их отгадать:

1.Так быстро от принца девица бежала,

Что туфельку даже она потеряла.

(Золушка)

2.«Нам не страшен серый волк,

Серый волк — зубами щёлк»

Эту песню пели звонко

Три веселых ….

(Поросенка)

3.Как у Бабы у Яги

Нет совсем одной ноги,

Зато есть замечательный

Аппарат летательный.

(Ступа)

4.Скрипит зубами, водит носом

И русский дух не переносит.

Старуха с костяной ногой,

Зовётся …(бабою – ягой).

Воспитатель: В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В книжку детскую малыш

Только постучится:

Тук – тук – тук, и вот, глядишь,

Оживут страницы.

Под музыку входят Царь и Иванушка (персонажи – дети).

Царь: Перестал я, есть и спать,

Птицу мне бы кто достал

Перо та птица потеряла,

Когда в саду у нас летала

Перо я это подобрал,

С тех пор покой я потерял.

Службу ты мне сослужи,

Птицу эту мне найди!

На неё глядеть я буду

И печали позабуду.

Иванушка: Буду я ходить по свету

И добуду птицу эту (ходит, ищет, а царь прячется в домике).

Воспитатель: Что, Иванушка, не весел,

Что головушку повесил?

Иван: Всю обувь я уж износил,

Но птицу – я не находил,

С птицей ждёт меня мой царь,

Мой великий государь.

Воспитатель: Не горюй, Иванушка,

То беда – не беда!

Ты дружок, попал в детсад

И в гостях ты у девчат.

Девочка1: Ванечка, тебе поможем,

Горевать царю негоже.

Девочка2: Ты Иван, не бойся ничего:

Один за всех - и все за одного.

(Иван уходит за домик, звучит музыка – танец снежинок).

Воспитатель: Девочки, а давайте поможем Иванушке найти сказочную птицу и принести её во дворец.

-Скажите, пожалуйста, какими художественными техниками можно изобразить сказочную птицу? (ответы детей).

-Правильно можно вышить на бумаге, а называется эта техника как? (ответ детей)

-Чем отличается сказочная птица от обычной птицы? (ответы детей).

-Что надо сделать, что бы у нас получилась сказочная птица? (ответы).

Сейчас вы подойдёте к столу, и выберите бумагу и мы приступим к работе.

Во время работы напомнить девочкам о технике безопасности при работе: с иголкой, ножницами, клеем. Пригласить гостей подойти поближе и поучиться технике “Изонити”. Напомнить, что начинаем вышивку с первого угла, углы могут быть разного цвета, тогда птицы будут у вас разноцветные и сказочные. Пригласить гостей принять участие в совместной деятельности.

Когда все вышьют: предложить разминку.

Я предлагаю вам немного размять вашу спинку, руки, ноги. Встаньте со своих мест и повторяйте за мной.

На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замерз,

Надо ножками потопать,
И ладошками похлопать.
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками,

И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы,

выше ноги.
Мы идем, идем, идем,
И к себе приходим в дом.

Воспитатель: А теперь девочки мы возьмём ножницы и по контору вырежем наших птиц и приклеим их на панно.

Рассматриваем панно с птицами: ”Ребята, посмотрите какие у нас получились замечательные птицы”.

Выходят из–за домика царь и Иван.

Иван: Вот спасибо, удружили,

Сколько птиц вы мне добыли

Будут жить они не в клетках,

А в саду сидеть на ветках!

Будут песни распевать,

Сад волшебный украшать.

Царь: Ну, Иван, ты молодец,

Как царя ты позабавил.

Сколько птиц ты во дворец

Для меня, Иван, доставил

Награжу тебя по – царски …

Иван: Погоди. Лучше их ты награди.

Был в саду я у девчат,

У умелых работяг

Мне они помочь решили,

Птиц вот этих смастерили,

А потом вот подарили.

(царь дарит подарки девочкам и под музыку они уходят)